Psycholog, diagnosta, trenerka ADHD i praktyk TSR

Dlaczego stworzyłam NeuroŚcieżkę

Praca z ludźmi to nie po prostu mój zawód, to moja pasja, a Podejście Skoncentrowane na Rozwiązaniach (TSR) to po prostu cała ja.

Stworzyłam Gabinet NeuroŚcieżka z dwóch powodów. Po pierwsze, chciałam, aby mieszkańcy Białej Podlaskiej i okolic mieli na miejscu dostęp do kompleksowej diagnozy na światowym poziomie, bez konieczności ciągłych wyjazdów do wielkich miast. Po drugie, i to jest najważniejsze, stworzyłam to miejsce po to, aby przejść z Tobą dalszą drogę. Żeby nikt nie czuł się w tym procesie osamotniony.

Doskonale wiem, co dzieje się po wyjściu z gabinetu z dokumentem w ręku. Poczucie ulgi bardzo szybko ustępuje miejsca pytaniu: „No dobrze, i co teraz?”.

Sama diagnoza to za mało. Ona nie leczy ran, które powstały, zanim nazwaliśmy problem. Wcześniejsze lata doświadczania braku zrozumienia, poczucia winy czy ciągłego dopasowywania się do neurotypowego świata wymagają czasu i zaopiekowania.

Dlatego w NeuroŚcieżce oferta nie kończy się na wydaniu opinii:

• Pomagam poznać Twój świat na nowo. W ramach specjalnych stref i programów wsparcia po diagnozie uczymy się tworzyć Twoją osobistą „instrukcję obsługi” i układać życie tak, aby codzienne funkcjonowanie nie kosztowało Cię tyle energii.
• Pomagam pogodzić się z przeszłością. W oparciu o TSR daję bezpieczną przestrzeń na poukładanie trudnych emocji, uwolnienie się od pretensji do siebie i odesłanie dawnych schematów do historii.

Diagnoza to proces, a zmiana potrzebuje czasu. Nie musisz przechodzić przez to w pojedynkę.

Jakie mam kwalifikacje

Ukończyłam studia magisterskie z psychologii (ze specjalnością psychologia kliniczna) oraz pedagogikę. Jestem również certyfikowaną trenerką ADHD oraz praktykiem Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (I stopień TSR).

Mam uprawnienia do stosowania narzędzi, które wymagają osobnych, certyfikowanych szkoleń, a nie samego dyplomu. To rozróżnienie ma kluczowe znaczenie, ponieważ część testów psychologicznych może kupić i stosować wyłącznie osoba z potwierdzonymi kwalifikacjami.

Narzędzie	Co bada	Dla kogo
ADOS-2	obserwacja ustrukturyzowana pod kątem spektrum autyzmu, standard międzynarodowy	od 12 miesięcy do dorosłości
MOXO	komputerowy test uwagi z rozpraszaczami, mierzy uwagę, czas reakcji, impulsywność i nadruchliwość	dzieci, młodzież, dorośli
WISC-V	profil zdolności poznawczych, mocne i słabe strony w uczeniu się	6 do 16 lat
DIVA-5	ustrukturyzowany wywiad diagnostyczny w kierunku ADHD, osobno o dzieciństwie i o dziś	osoby dorosłe
Young DIVA-5	ta sama konstrukcja wywiadu w wersji dla dzieci i młodzieży, prowadzona z rodzicem	dzieci i młodzież
ASRS	skala przesiewowa ADHD dla dorosłych, punkt wyjścia, nie rozstrzygnięcie	od 18 lat
Conners 3	ocena objawów ADHD i trudności towarzyszących z trzech perspektyw: rodzica, nauczyciela i samej osoby badanej	6 do 18 lat
SENA	szeroki przegląd trudności emocjonalnych i behawioralnych, pomaga zobaczyć, co jeszcze dzieje się obok ADHD	3 do 18 lat
Stanford-Binet	profil poznawczy w bardzo szerokim zakresie wieku, dobrze różnicuje wyniki skrajne	od 2 lat do dorosłości
MMPI-2	osobowość i funkcjonowanie kliniczne, pomaga odróżnić ADHD od stanów, które je przypominają	dorośli

Dlaczego połączenie psychologii i pedagogiki ma znaczenie

Wykształcenie pedagogiczne daje mi szerokie, rozwojowe spojrzenie na funkcjonowanie dzieci i młodzieży, natomiast psychologia kliniczna pozwala precyzyjnie zidentyfikować mechanizmy oraz źródła trudności.

Dzięki temu łączę rzetelną diagnozę kliniczną z rozumieniem realiów edukacyjnych. Dbam o to, aby opinia psychologiczna nie była tylko suchym dokumentem, ale zawierała jasne, konkretne i możliwe do wdrożenia wskazówki dla szkoły czy zespołu orzekającego.

Jak pracuję

W pracy łączę rzetelną diagnozę z Podejściem Skoncentrowanym na Rozwiązaniach (TSR) oraz wiedzą z zakresu coachingu i treningu ADHD. W praktyce oznacza to, że nasza rozmowa nie krąży wyłącznie wokół tego, co nie działa. Zajmujemy się też sytuacjami, w których było łatwiej, oraz Twoimi mocnymi stronami i zasobami. Przy diagnozie ADHD i spektrum autyzmu takie podejście bywa dużą ulgą, bo wiele osób przychodzi po latach słuchania o własnych deficytach.

Diagnoza u mnie nie jest jednym spotkaniem z testem. Obejmuje wywiad, badanie narzędziami dobranymi do pytania diagnostycznego, informacje z innych środowisk oraz spotkanie, na którym omawiamy wyniki. Kończy się pisemną opinią. Cały przebieg opisuję na stronie jak wygląda współpraca, a zakres badań w ofercie. Diagnoza to jednak mniejsza część tego, co robię: większość mojego czasu zajmuje wsparcie w podejściu TSR i trening ADHD, opisane na stronie wsparcie TSR i trening ADHD.

Co mówię wprost, zanim zapytasz

• Jestem psychologiem, nie lekarzem medycyny. Nie stawiam rozpoznania lekarskiego. Diagnoza psychologiczna to opis funkcjonowania, mocnych stron i trudności. Rozpoznanie w klasyfikacji medycznej stawia lekarz psychiatra. Opinia psychologiczna jest dla niego podstawą, nie zamiennikiem.
• Żaden pojedynczy test nie rozstrzyga. MOXO nie zdiagnozuje ADHD, a ADOS-2 sam z siebie nie przesądza o spektrum. Każde z tych narzędzi odpowiada na wycinek pytania. Dlatego pracuję zestawami narzędzi dobranymi do pytania diagnostycznego, a nie pojedynczymi badaniami na życzenie.
• Nie obiecuję orzeczenia. O orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego decyduje zespół w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, nie gabinet prywatny.
• Nie diagnozuję w jeden dzień. Rzetelna diagnoza wymaga informacji z więcej niż jednego spotkania i więcej niż jednego kontekstu.
• Wynik może nie potwierdzić podejrzenia. To też jest wynik i też jest wart tych spotkań, bo pozwala szukać dalej we właściwym kierunku.

Kogo przyjmuję

Dzieci od wieku przedszkolnego, młodzież i osoby dorosłe. Dorośli to coraz większa część mojej pracy: często są to rodzice, którzy rozpoznali u siebie te same wzorce po diagnozie własnego dziecka, oraz kobiety, u których ADHD lub spektrum przez lata było opisywane jako depresja albo zaburzenie lękowe.

ADHD i spektrum autyzmu bardzo często występują razem. Współwystępowanie ADHD i autyzmu określa się skrótem AuDHD. To nie jest osobna jednostka diagnostyczna, tylko sytuacja, w której u jednej osoby spełnione są kryteria obu. Od 2013 roku klasyfikacje pozwalają postawić oba rozpoznania jednocześnie, a badania wskazują, że dotyczy to od 20 do 40 procent osób w spektrum. Dlatego przy podejrzeniu jednego z tych kierunków zawsze sprawdzam też drugi, w ramach diagnozy różnicowej. Diagnoza wyłącznie pod kątem ADHD u osoby, która jest jednocześnie w spektrum, prowadzi do zaleceń, które nie działają.

Gabinet mieści się w Białej Podlaskiej. Przyjeżdżają do mnie osoby z Terespola, Międzyrzeca Podlaskiego, Radzynia Podlaskiego, Parczewa, a także z Lublina i Siedlec. Przy diagnozie dorosłych zwykle da się tak ułożyć terminy, żeby ograniczyć liczbę dojazdów.

Język, którego używam

Piszę i mówię „osoba w spektrum autyzmu”. To nie jest wybór ideologiczny, tylko wynik badania Niedźwieckiej i Pisuli na próbie 3309 osób polskojęzycznych: osoby z formalną diagnozą najczęściej wybierały właśnie to określenie i wprost nie akceptowały opisu „osoba z zaburzeniem ze spektrum autyzmu”. Nie używam sformułowań „cierpi na” ani „dotknięty”, nie dzielę ludzi na wysoko i nisko funkcjonujących, i nie posługuję się symboliką puzzla, którą znaczna część społeczności autystycznej odrzuca.

Częste pytania

Czy potrzebuję skierowania?
Nie. Do gabinetu prywatnego umawiasz się bezpośrednio.

Czy opinia z gabinetu prywatnego jest honorowana w szkole?
Szkoła bierze ją pod uwagę przy dostosowaniach. Do orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego potrzebna jest jednak decyzja publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Opinia prywatna jest dla poradni materiałem wyjściowym.

Ile spotkań obejmuje diagnoza?
Zwykle od trzech do pięciu, w zależności od wieku i pytania diagnostycznego. Dokładną liczbę ustalamy po konsultacji wstępnej.

Czy diagnozuje Pani dorosłych?
Tak, to istotna część mojej praktyki.

Czy da się zdiagnozować online?
Konsultację wstępną i część wywiadu można przeprowadzić zdalnie. Badania narzędziami, zwłaszcza ADOS-2, wymagają obecności w gabinecie, bo opierają się na bezpośredniej obserwacji.

Co jeśli diagnoza nie potwierdzi ADHD ani spektrum?
Dostajesz opis funkcjonowania i wskazówki, gdzie szukać dalej. Trudności, które przywiodły Cię do gabinetu, są realne niezależnie od tego, jaką mają nazwę.

Więcej odpowiedzi znajdziesz w dziale częste pytania. Jeżeli czegoś tam brakuje, napisz do mnie.

Każda ważna zmiana zaczyna się od pierwszego kroku. Stoję na początku tej ścieżki i czekam na Ciebie. Nie musisz iść nią samotnie, zróbmy ten pierwszy krok razem.

Umówienie wizyty

Termin możesz wybrać samodzielnie na stronie rezerwacji online, bez dzwonienia i bez wymiany wiadomości. Pełne stawki znajdziesz w cenniku.

NeuroŚcieżka, ul. Gabriela Narutowicza 24, 21-500 Biała Podlaska
tel. +48 575 343 525, kontakt@neurosciezka.pl

---

Źródło przywołanego badania: Niedźwiecka, A., Pisula, E. (2024). Preferencje językowe polskojęzycznej społeczności autystycznej. Badanie na próbie 3309 osób.